Social+Studies


 * Lecturas Complementa rias en Casa **

Existiendo en el bibliobanco del salón de clases, una buena cantidad de libros sobre historia y geografía, decidí animar a los estudiantes para llevar durante dos semanas, a sus casas, uno de los estos libros. Ellos debían prestar atención a detalles generales, tales como Título, Autor, Editorial, Año de Edición, Ciudad, Número de Páginas, Ilustraciones, Contenido, Dedicatoria, Índice y otras.

También debían presentar un reporte y hacer un poster sobre los aspectos más relevantes de la lectura, o descubrimientos importantes hechos y significativos para cada estudiante. En una semana, se pudo escuchar a cada estudiante, presentando el libro, el reporte y el poster y compartiendo los aprendizajes obtenidos con él, sus opiniones positivas y negativas y su recomendación sobre por qué vale la pena leerlo o no. El siguiente es un ejemplo de reporte y poster realizado por la estudiante Manuela Roa para presentar el Libro "El Antiguo Egipto" de REI ANDES. Ed.

Reporte: Poster:

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 * Actividades para desarrollar Pensamiento Científico en los Estudiantes**

Los estudiantes intentaron crear sus propias teorías acerca del origen del universo. Las escribieron, luego las presentaron oralmente y las discutieron. En esta actividad, cada niño asumió su rol como científico y defendió sus teorías.




 * Actividades para complementar la disciplina de Geografía en las Guías de Ciencias Sociales del MEN**

Para lograr darle sentido a los contextos históricos, sociales, físicos y culturales de los textos que los estudiantes leen, es imprescindible abordar la lectura de los mapas. Cabe resaltar que las guías no poseen ningún mapa, y que por eso los estudiantes poseían un gran vacío en cuanto a la práctica de esta habilidad. Para ello, en varias ocasiones disfrutamos del juego de los mapas, en el tablero, en los atlas, dibujando el croquis, coloreando países y dibujándolos a mano alzada.

Estos son algunos ejemplos de Mapas a Mano Alzada, realizado por los estudiantes de 6º a 9º. El objetivo era reconocer geográficamente los países y sus capitales, para tener como referente el "dónde" de los textos que las guías de ciencias sociales sugerían.




 * Sitios Web de Interés**

World Atlas: []


 * Noticias Relacionadas con los temas de clase**

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